一天，我在網上讀到這樣一則新聞，新聞上說一個名牌大學的學生因為買錯了車票而流落街頭，最後竟然要靠在街頭乞討為生。看到這則新聞時，我實在是很驚訝，不禁感歎這位大學生的生活常識也太缺乏了。我們所有人都知道即便是買錯了車票也可以向火車站工作人員或者警察求助，請他們幫助聯係家人。在我看來，這是教育的缺失，其中家庭教育要負很大的責任。這種基本的生活技能，生活常識，應該從小就教給孩子。
當孩子出現“高分低能”的情況時，大多數情況下，父母把矛頭指向學校，認為這是學校不注重素質教育帶來的惡果。當有些孩子走入社會後，我們才發現孩子是高智商低情商，不會和人打交道，不懂人情世故。這時，我們會怪教育體製不健全。我們應該仔細地想一想：究竟誰才是始作俑者呢？
其實，造成孩子高智商低情商的往往是我們自己！“望子成龍”“望女成鳳”的迫切心情讓我們把目光聚焦在孩子的學習成績上，我們總認為成績好就能上好學校，上了好學校才有好工作，有了好工作孩子就能出人頭地。
隻拿成績論長短的我們，對孩子的生活能力的培養肯定是忽視的。就像開頭所說的那位淪為乞丐的名牌大學生，他從來沒有自己買過一次車票，問路、求助，這些事以往都是爸爸媽媽包辦的。社會常識的缺乏導致遇到麻煩不知道如何求助。這位大學生雖然考入了名牌大學，但他離順利地踏入社會還有很長的一段路要走。
智商（IQ）和情商（EQ）都是孩子未來的核心競爭力，缺一不可。智商代表認知能力，學習能力。情商是管理自身和他人情緒的能力。試想一下，一個高智商低情商的人是什麽樣的。他可能畢業於名牌大學，學業出類拔萃，但是不善於與他人合作，不能很好地處理負麵情緒，沒有**，缺乏戰勝困難的勇氣，不會關心他人。這樣的結果絕不是我們願意看到的。