來看下一個具有這種錯誤原型的男孩在日後生活中的情況，當他即將成年的時候——17歲或者18歲。在他身後有一片廣袤的私人領地——由於不是很明顯，因此不容易進行評價——很難看到其目標和生活方式，因為他麵對生活，也就不得不麵對我所說的三大生活任務——建立成功的人際關係、追求對社會有用的工作、建立親密的關係。這些問題來自跟我們的存在息息相關的社會關係：第一個任務圍繞著對他人的行為，對人們及其未來的態度，這涉及物種的保存和延續，因為人類的生命岌岌可危，隻有聚集在一起才能夠存活。
關於其中工作的任務，我們從這個男孩在學校的表現可以推斷，如果他帶著想當別人上級的想法去找工作，他就很難找到工作，很難會有哪個工作能讓他們不用給別人做下屬，或者不用跟別人合作；而且由於這個男孩隻關注自己的興趣，他不會在下屬的位置待得愉快，並且這種人在生意中也不會顯得可靠——他永遠不會讓自己的利益服從公司的利益。
我們通常會說，工作上的成功依賴於有效的社會適應；能夠理解同事和客戶的需求，用他們的眼睛看，用他們的耳朵聽，感受他們的內心，這在生意中是很有用的，這種同理心較強的人會幹得不錯，但是我們正在討論的那個男孩則不會，因為他總是隻關心自己的利益，他隻能做到進步中所需要的一部分，因此，他在工作中通常會是一個失敗者。
在大部分情況中，我們會發現這種人從來不能完成工作培訓，或者很晚才就業。他們可能到30歲的時候還不知道自己想做什麽，他們經常從一個領域轉到另一個領域，或者從一種類型的工作跳槽到另一種類型的工作。
有時我們會看到十七八歲的女孩或男孩非常努力，卻不知道自己努力的方向。能夠了解這一類人並給他們關於職業選擇的建議是非常重要的，他們仍然可以對某些事情感興趣，並從頭開始學習，接受恰當的教育。但是有些這一年齡段的人，並不知道在日後的生活中自己想做什麽，這讓人很惱火；他們在絕大多數情況下是那種一事無成的人，無論在家還是在學校，都應當早在孩子們到達這個年齡以前，努力使他們對未來的職業感興趣。在中學或大學裏麵，可以通過討論小組的方式，或者給他們關於可能會從事的職業選擇的任務，來實現這一點。