古往今來，有擔當是一個人立足社會、獲得事業成功的重要品質。正所謂“能力不足，責任心可補；責任心不夠，能力無法補；能力有限，責任心無限”。能擔當多大的責任，就能獲得多大的成功。
周一早上，榮軒對媽媽說：“媽，今天我們班大掃除，輪到我用長掃把打掃屋頂的灰塵了。你不知道屋頂有多少土！我不想掃。你能不能給老師打個電話，說我感冒了，今天不太舒服，讓老師把這個又髒又累的活安排給別人。”
聽了兒子的話，媽媽感到非常失望。榮軒已經上小學三年級了，他不但在學校這樣，在家也是如此，缺乏責任心。
不是每個孩子生下來就具有責任心，必須給他們提供機會，鼓勵他們積極參與到家庭生活和學校生活的各個方麵。當他們意識到自己對家庭、對學校很重要時，責任感就會慢慢產生。當然，除此之外，還可以在其他方麵進行引導。
妞妞出門的時候我從來都不擔心，不會像其他父母那樣時不時地衝著孩子大喊：“慢點，看車！”有時，妞妞反倒像個小大人一樣拉著我的手說：“媽，小心點。”“媽，過馬路注意看車，盡量走人行道。”每次帶妞妞去超市，她都會推購物車，從超市出來也經常幫我拎一些東西。
鄰居看到妞妞這麽小卻如此懂事，時常問我：“你是怎麽把孩子教育得那麽好的？”我會告訴他們：其實，方法很簡單，三個字——責任感。我總是給妞妞創造一些機會，對於她力所能及的事，有意地讓她承擔，漸漸地，她也就有了責任感。
如果提高孩子的責任意識，要給他們提供實踐的機會，通過行動得到對“責任”的珍貴心理體驗。心理體驗積累多了，孩子的責任意識自然也就提高了。
周末，杜婷帶兒子到朋友家做客，大人坐在沙發上聊天，兒子智哲就和朋友家的孩子一起玩。得過於投入的時候，智哲從沙發旁邊跑過，一不小心把放在旁邊的熱水瓶碰倒了。