物質激勵不是引導孩子進步的長久之策，反而是一個看不見底的深淵。最初的一點點物質滿足確實會讓孩子嚐到甜頭，可時間長了，他們就會越陷越深。
夏天一個周末的傍晚，吃過晚飯，我帶著妞妞去小區旁邊的公園玩。妞妞玩得很開心，時間過得也很快，不一會兒太陽就快下山了，我們打算回家。走到公園門口時，我看到這樣一幕：
一位年輕媽媽對一旁玩得正起勁的小男孩說：“走吧，我們該回家了。”
小男孩頭也不抬地說：“你先走吧，我再玩一會兒。”
“你不走，一會兒天黑了就會有壞人把你抓走。”
“我不走，我還沒玩夠呢。”
媽媽沒辦法，隻好從包裏掏出一根棒棒糖，對他說：“你想不想吃這個？”說著，晃了晃手中的棒棒糖。
小男孩的眼中閃著一絲渴望：“想！”
“想吃就跟我回家。”
小男孩想了想，最終選擇了棒棒糖。他嘴裏吃著糖，一步三回頭地跟著媽媽回家了。
為了讓孩子乖乖聽話，很多父母都會使用這種見效快的方法。當然，並不是說一點兒都不能采用這種物質激勵的方式，但要注意方式方法，如果方式錯誤、方法不擋，就會導致孩子無法樹立正確的價值觀。就拿上述的案例來說，不是因為天黑了小男孩應該回家，而是在棒棒糖的刺激下，他心不甘情不願地跟媽媽回了家。類似這種教育方式，長期下去，隻會加重孩子對物質的看重，將來孩子長大步入社會，很有可能在麵對物質**時動搖而犯下大錯。
2014年暑假的一天，妞妞一個人在擺弄積木，不一會兒就擺出一個“長城”。她迫不及待地跑過來，拉我去看她的大作。我看著她期待的眼神，簡直像是把“快表揚我”四個大字寫在臉上一樣。
我一邊看著她拿積木擺出來的“長城”，一邊豎起大拇指說：“真棒！越來越厲害了！”聽到我的表揚，妞妞很興奮地告訴我她是怎麽擺的，這裏如何擺，那裏怎樣弄……