孩子的教育和引導離不開表揚和鼓勵，尤其是他們執行規則的過程中，如果某方麵做得好，父母千萬不要吝嗇，及時說一些讚美或鼓勵他們的話。比如他們把自己的玩具跟其他小朋友分享了、幫助家人做自己力所能及的家務了、受到學校老師的表揚了，等等，父母就事論事的讚美和鼓勵，可以提高他們的成就感和榮譽感，並會養成良性的行為習慣。
格格今年3歲，上幼兒園小班。最近不知道怎麽了，每天早上起床，媽媽幫她穿衣服，她總會趁機脫掉，並且樂此不疲。為此媽媽感到十分頭疼，因為給女兒穿戴好，送她去幼兒園之後，自己還要上班，時間本來就緊張，格格再這麽一耽擱，稍不注意就會遲到。
格格媽問幼兒園老師，格格中午在幼兒園午睡後是不是也這樣。老師聽了，對格格媽說：“她在幼兒園倒不這樣。孩子處於敏感期，如果她總是這樣，你不妨試著讓孩子自己動手穿衣服。”媽媽決定聽從幼兒園老師的建議，讓格格自己穿衣服。
晚上，8點半媽媽就給格格洗澡、刷牙，然後上床準備睡覺。第二天，6點鍾格格就醒了，然後媽媽把衣服遞給格格，說：“格格是大姑娘了，有些事情可以自己動手做，比如穿衣服。”剛開始的時候，格格總穿不好，試了幾次就沒耐性了，索性把衣服扔到一邊不穿了。媽媽笑著說：“衣服真是太淘氣了，總跟格格鬧著玩，要不要媽媽幫幫你啊？我希望我家格格能戰勝這些衣服。”
格格不吱聲，媽媽抱著她，一邊摸著她的頭，一邊耐心地說：“我家格格最棒了，這點小事一定難不倒你，對不對？鄰居家的琪琪姐姐都是自己穿衣服，格格也一定可以，如果需要，媽媽可以先幫幫你，慢慢地格格就能完全自己穿衣服了。”
然後，媽媽讓格格自己試著再穿一次，伸袖子的時候媽媽幫她扶好，並且告訴她一些穿衣服的小技巧，漸漸地，格格穿衣服的主動性更強了，並且她進去很快，三五分鍾就能自己穿好衣服和鞋襪。