為了解釋剛才的兩個問題，我們岔開話題，先聊聊教科書與教輔書。
在我們上學的時候，手裏的教科書是最權威的考試用書，因為試卷考的都是教科書上的內容。但是學生為了更好地掌握知識，考更高的分數，光靠手裏的一本教科書是不夠的，所以他們都會去買教輔書。
我們讀中學時，一門課的教輔書的厚度往往比教科書厚，因為教輔書會把教科書裏的知識點掰開了揉碎了喂給你吃。比如書裏經常出現一個簡短的公式或者法則看不懂，那我們就可以通過教輔書的詳細解釋明白其中的道理。
而我們在文中經常提到的《左傳》，就是中國曆史上最厲害的教輔書，因為它暢銷兩千年，每個讀書人都會買。而它所輔助的教科書正是大名鼎鼎的《春秋》。
《春秋》是孔子整理編寫的，他的文風特點就是字字針砭，說直白點就是字少。由於《春秋》按照年、季、月、日進行記述，往往重大事件就幾個字，經常讓人看得蒙圈，不知道在說什麽，於是教輔書《左傳》出現了。
《左傳》全稱是《春秋左氏傳》，是戰國時期一個叫左丘明的史官編寫的，他和孔子都是魯國人，所以他寫的《左傳》是對孔子《春秋》最權威、最細致的解讀。
古代學生參加科舉考試，《春秋》是四書五經裏的必考科目，但由於字太少，學生們怕考不好，就催生了教輔書《左傳》和教材《春秋》合在一起印刷的現象，方便學生考高分。
所以後世經常會把《春秋》與《左傳》混在一起談。舉個例子，《三國演義》裏有一個橋段，關公晚上讀《春秋》，其實他讀的就是《左傳》。
教輔書的核心主旨就是把教材的中心思想傳遞給讀者。孔子擁有眾多瘋狂的粉絲，而左丘明就是那最瘋狂的一個。他竟把《春秋》一萬八千字的書，擴充成了十五萬字的《左傳》。先秦時，字都寫在竹簡上，一枚竹簡寫不了很多字，字寫多了竹簡就會又多又沉，而四書五經都是幾萬字，竹簡的重量可想而知。左丘明寫《左傳》用的竹簡，有幾百斤重，需要用板車拉好幾趟才能運走。左丘明將孔子思想發揮得可謂登峰造極。但凡孔子的觀點，他都堅決擁護；但凡孔子的思想，他都堅貞不渝地傳播。