首頁 《藏在小學語文課本裏的飛花令》(全3冊)

小 池

[宋]楊萬裏

泉眼無聲惜細流a,樹陰照水愛晴柔b。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

(收入義務教育教科書人民教育出版社《語文》一年級下冊)

注釋

a惜:吝惜,舍不得。b照水:倒映在水中。晴柔:晴天裏柔和的景色。

解析

泉眼沒有一絲聲響,是因為舍不得涓細的水流;樹蔭倒映下來,遮住水麵,是因為珍愛晴天裏柔和的景色。稚嫩的荷花剛剛從水麵露出含苞待放的花蕾,就有一隻蜻蜓早早地立在了上頭。

這是一首描寫初夏池塘美麗風光的詩,詩人用清新活潑的筆調、平易通俗的語言,描繪了太陽、樹木、小荷、小池等日常所見的平凡景物,卻顯得情趣盎然,如畫一般。

語文小課堂

楊萬裏十分擅於發現生活中的細節之美,總是用新奇的眼光來觀察周圍的一切,捕捉那些稍縱即逝的美好景物。越是別人容易忽略的最細微的美,越時常出現在他的詩句中,比如泉眼的無聲、水流的細、晴天的柔、荷花的小等等。

西江月

[宋]朱敦儒

日日深杯酒滿,朝朝小圃花開。自歌自舞自開懷,且喜無拘無礙。

青史幾番春夢,黃泉多少奇才。不須計較與安排,領取而今現在。

解析

每天都有美酒做伴,終日都有鮮花相陪。閑著沒事的時候隨意哼哼小調,揮動長袖擺出幾個舞姿,自娛自樂,享受其中。朝代演變就像一場場不盡相同的夢,從古至今又有多少將相之才終歸黃泉。一切都不用再去計較了,也不用為了得失而去刻意安排,隻要活在當下,享受眼前的每一天。

上闋中,詞人描繪了自己一派悠閑自在的隱居生活,語言明白曉暢,卻又意味悠遠。“日日”“朝朝”對仗工整,“自”“無”疊用,韻律感、節奏感十足。下闋中,詞人通過對世人的歸宿和曆史輪回的評價,在感歎、惋惜的同時,抒發了自己珍惜眼下、曠達閑逸的情懷。整首詞語言淺顯流暢,音韻和諧優美,讀來令人振奮。