—從歐洲帶到美國的心理學種子
馮特培養了一大批學生，其中不乏日後開宗立派的心理學大師。正如我們之前所說，“到1900年，美國有43個心理實驗室，其中12個是由馮特的學生創立的。這些學生各自發展出了自己的心理學體係，使得心理學在誕生之初就呈現出百家爭鳴的繁榮景象。”
在馮特的學生中，有這樣一個奇怪的現象——除了美國學生之外，很多歐洲的學生在學成之後也來到了美國。這或許是因為當時美國的社會環境更加適合心理學的發展。也因此，在馮特之後，美國的心理學事業獲得了極大的發展。
鐵欽納（Edward Bradford Titchener，1867—1927年）和雨果·閔斯特伯格（Hugo Munsterberg，1863—1916年）都是馮特的學生，而且都是歐洲人。但是在1892年，他們兩人同時移民美國，各自主持重要的心理學實驗室。
鐵欽納在康奈爾大學，閔斯特伯格在哈佛大學。
鐵欽納這個人煙癮很大，他收學生的標準中有非常重要的一條標準——必須會抽煙。因為他認為一個不會抽煙的人不配研究心理學。
在康奈爾大學，鐵欽納的學術水平獲得了進一步的提升，因此受到尊重。和他的老師一樣，鐵欽納也會穿著學者袍來上課，而他的助手則必須提前到場，為他事先準備好一切。
從1893年到1900年間，鐵欽納把主要精力放在實驗室裏。但是隨著他在大學裏的名聲越來越響，學生也越來越多，他開始將精力更多地放到了課堂上，實驗室的工作也變成了他指導學生去做。
在這段時間內，鐵欽納開創了“構造主義”心理學派，這也是曆史上的第一個心理學派。所謂的構造主義，有兩點核心思想：
1.心理學應該研究人們的直接經驗即意識，並把人的經驗分為感覺、意象和**狀態三種元素；