在這裏應該再提醒一次，它們的任務是使科學時代的孩子獲得娛樂，而且是以感官的方式，是快樂的。這一點特別是對我們德國人來說，無論怎樣重複都並非多餘，因為在我們這裏一切都極其容易陷入捉摸不定和不著邊際的地步，某一世界瓦解了以後，我們才開始大談其世界觀。甚至連唯物主義在我們這裏也不外乎是一種觀念。在我們這裏出於性的享受，才有了婚姻的義務，藝術享受服務於教養，我們所理解的學習，並不是一種愉快的求知，而是被人家指著鼻子教訓。我們的所作所為沒有絲毫愉快的追求的因素；為了證明我們的身份，我們並不談從中得到了多少快樂，而總是指出花費了我們多少心血。