小楠是陷入在家庭中，為了家庭而放棄了自己發展的孩子。她在她的家庭中，扮演著一個拯救者的角色。她要拯救她的父親，要拯救她父母的婚姻。同時，她也是一個受害者的角色，承受父母離婚的痛苦，承受父親再婚後家庭生活不和諧的痛苦，承受和繼母關係不好的痛苦，承受家務重擔的壓力。這個孩子完全沒有心思和精力來關注她自己的發展，包括學業上的發展、社交能力的發展，等等。這對她智力、個性和社會性的長期發展都會造成不利的影響。教師和心理工作者需要做的一個非常迫切的工作，就是讓這個孩子能夠分出心來去發展她的學業。
實現這一目標的一個方法，是培養其情緒覺察和管理的能力，使她能夠在上課時間，暫時地把從家裏帶來的壓力和痛苦放下，能夠有效地管理自己的情緒。另外，也可以幫助她把學習和其救助家庭的目標聯係起來，提高其學習動機，從而把父母離異和父親再婚帶來的傷害降到最小，使她的發展不會遠遠落後於同齡人。