首頁 認知診斷評價理論基礎

第一節 認知診斷評價理論的基本假設

一、作答過程真實性假設

被試的作答結果真實地反映了被試的能力水平或者表達了被試的真實意願,這是保證數據分析結果不會偏離目標的基本前提。作答過程的真實性被汙染主要表現在兩個方麵:一是隨機作答,沒有努力發揮主觀能動性,作答不認真;二是欺騙作答,作答非常努力,使作答結果朝著有利於自己的方向,但並不是自己真實水平的體現。

導致被試作答過程不真實的原因多種多樣。首先,被試對測量目標的認識是影響其作答的關鍵因素。測量結果可能對被試的工作、生活或行為產生重要影響,因此為保證測量結果盡可能地對自己有利,被試就可能采取一些方法來扭曲測量的結果,如舞弊、撒謊等。其次,被試也可能因為測量結果對自己不會產生任何影響,從而采取不負責任的作答行為,進行隨機作答或不作答。還有一個導致被試不真實作答的重要原因,是外界或周圍環境提供了不真實作答的便利條件。主觀故意加上客觀便利條件,使許多測量結果偏離了評價的目標。

測量就是要給被試的某項素質賦值的過程,如果被試在問題解決過程中沒有真實地表現自己的內在素質水平,那麽,賦值的結果就會產生偏離。基於這類測試數據的評價也就不準確。因此,作答反應過程的真實性是任何評價項目的假設前提。

二、局部獨立性假設

局部獨立性假設需要從兩個方麵進行理解:一方麵指的是被試作答結果不會受到其他被試的影響,同時也不會影響其他被試的作答結果;另一方麵指的是被試在不同題目上的作答結果不會產生相互影響。

被試評價結果是基於他自身的實際表現進行推斷的。如果被試通過非正常途徑獲取作答過程和作答結果,使其作答反應受到了汙染,那麽,該作答反應就不能作為評價該被試素質水平的真實依據。