摘要：任何測驗編製的目標均是要保證測量結果有合理的信度和效度，認知診斷評價測驗的編製同樣也需要遵從這條原則。在信度方麵，測驗需要保證用盡量少的項目得到穩定一致的診斷結果。在效度方麵，測驗需要能夠診斷測驗藍圖所定義的領域目標；本章主要介紹了認知診斷評價測驗編製的一般原則和方法，以及測驗和題目質量的評估方法。
測驗是收集被試認知行為的高效率方式，我們通過分析被試在測驗上的作答行為反應，來推測被試潛在的認知特質發展水平。測驗質量的高低決定了推測結果的質量優劣，進而影響評價結果的作用。評價測驗質量的關鍵指標是測驗的信度和效度。