活動一
回憶你使用表象的一次經曆。描述你當時使用了什麽類型的表象（視覺表象、聽覺表象、運動表象等），通過使用表象，你解決了什麽問題，或對你有怎樣的幫助。
提示：幾乎所有人都產生過各種心理表象，如回憶過去的某一個畫麵或某一段經曆，想象明天要做的事情，思念遠方的親人等。這裏的心理表象不僅僅是“圖畫”，也可以是聲音、味道、動作等。表象在思維中扮演著重要的角色，能促進問題的解決。在分享你的經曆時，你也許會發現表象在生活中無處不在。
活動二
想象有一個立方體漂浮在你麵前的空間中。現在，想象自己的左手抓住立方體前端左下角，想象右手抓住立方體後端右上角。然後在想象中旋轉立方體，讓你的左手抓住的角移至右手抓住的角的正下方（仿佛讓立方體以一條垂直線為中心軸進行旋轉）。現在問：想象中的這個立方體有幾個角在雙手之間（有幾個角沒有被抓住）？說明各個角的位置。
提示：你的心理旋轉做得怎麽樣？在大多數人的想象中，立方體上除了被手抓住的兩個角之外，還剩四個角。這四個角都在一個平行於地麵的水平麵上。而事實是，剩下的角應該有六個。而且，任何時候都隻有兩個角在同一個水平麵上。
活動三
你能解決下麵的問題嗎？
池塘裏的水百合每24小時就多長出一倍。在春天的第1天，池塘中隻有一朵水百合。60天後，水百合長滿了整個池塘。問：哪一天水百合會長滿半個池塘？
給你一盒火柴、一根蠟燭、兩個圖釘。請問如何將這根蠟燭豎直固定在垂直的木板上，並且能夠正常燃燒？
如何用6根相同的火柴棍搭出4個等邊三角形？
有一天早晨，太陽剛剛升起，一個和尚沿著一條狹窄的山路向山頂攀登。上山的路，有時陡，有時緩。和尚走得有時快些，有時慢些。他到達山頂的寺廟時太陽剛好下山。經過了幾天的佛事，和尚沿原道下山。他也是太陽剛出山就動身，一路上有行有歇，行的速度有快有慢。當然，他下山的平均速度比上山要快。現在需要你證明，沿途存在一個地點，無論是上山還是下山，和尚經過這一地點的時間是相同的。請說明思考過程。