數學係1977級 張紅
40多年前的高考改變了我的命運。記得第一年在北京師範大學數學係的大階梯教室上課時，我的思緒時不時會飄到北京長城外的延慶大柏老村。因恢複高考，我幸運地離開了插隊兩年的村莊，可與我朝夕相處的“插友”們仍在那裏。酷暑時，我會想，她們是不是正在悶熱不透風的地裏掰玉米?天冷風大時，我又想，她們是不是正在塞外寒風中大平大整、掄鎬刨凍土?而我呢，坐在冬暖夏涼、避雨遮風的大教室裏，聆聽數學的美妙，這樣的幸福，言語如何表達得出?
時間過得真快，一晃40多年過去了。對高考，我發現自己的看法在變，由慶幸自個兒的好運氣慢慢地轉入反思中。
在科研與教學中，我碰到不少年輕學子。我入大學的年齡是他們完成大學學業的年齡；在我開始讀研的年紀，他們中的一些人已獲博士學位，學術初見成果，成為科研獨立人。
近幾年我讀到不少1977、1978級大學生寫的高考回憶錄。從中看到一個不爭的事實：大多1977、1978級大學生來自文化資源較好的家庭。這讓我想起微軟創始人比爾·蓋茨的母親在兒子婚前寫給準兒媳的信裏的一句話：“擁有的愈多，別人對你的期望愈高。”據說1977級的高考錄取率隻有不到5%。身為5%的時代幸運兒，豐富他人的文化資源是不是上天賦予我們的責任?
1977、1978級大學生的特性是什麽?求知欲強!四五十年前，它指引我們在那個年代偷偷自學。我本人就是在農村插隊時，用紙卡片和半導體收音機在地邊炕頭自習英文。當機會降臨，我們的個人命運得以改變。40多年後的今天，我們陸續邁入花甲之年，曾引領科學文化進步的我們還能持續地影響社會嗎?我想，是的，我們可以。有互聯網、自媒體的大舞台，心有想，事可成。隻要我們的求知欲不減，一定能找到個人影響社會、傳播現代文明的路，這將是我們1977、1978級大學生的下一段人生路。