化學係1977級 吳瓊
40多年前，我有幸成為北京師範大學化學係的一名新生，開始了艱難的、永生難忘的大學學習。今天我作為一名北京市化學特級教師、享受國務院特殊津貼的專家，在職業生涯的發展中取得了一點點成績，我知道，是母校給了我有力的翅膀，讓我在基礎教育的天空翱翔。
回首往事，我的中學時代是在“**”中度過的，由於沒有係統的學習經曆，我的知識結構先天不良，學習能力更是無從談起。當我們坐在大學課堂裏，同學們的年齡相差十幾歲，同學們的學習基礎和學習能力更是千差萬別。
深深觸動我、讓我終生難忘的一件小事，成為我邁向成功的起點。那是一個炎熱的午後，我和同宿舍的老大姐，北京第一女子中學(今第一六一中學)1966屆高三“學霸”,一起在宿舍按照老師的要求預習第二天的學習內容。老師布置的預習內容看完了，我深深地舒了一口氣，輕鬆地與大姐交流了起來。大姐侃侃而談道：“這部分內容有四個重點，分別是……”“什麽重點?我怎麽沒看出來!”於是我又重新將預習內容看了一遍，除了漢字都認識，大姐所說的重點我一點感覺都沒有，所以對她的分析將信將疑。我記下了大姐所說的重點，準備在第二天的課上驗證一下。第二天的課堂上，當進入那節課的小結時，老師提高了嗓門說：“這部分內容有四個重點，分別是……”幾乎跟大姐說的一模一樣。我驚得下巴都快掉下來了，這水平、這能力、這差距……我突然意識到，如果我的閱讀能力不提高，被淘汰隻是時間問題。
大學畢業後，我從一名普通的化學教師，成為北京市化學特級教師，調到海澱區教師進修學校擔任化學教研員，很快承擔起了海澱區高考工作和海澱區名師工作站建設的重任。工作中我發現，我能在閱讀中獲取更多的信息，對亮點和問題的捕捉也非常快速、敏銳，我知道這些能力是母校給予我的，是我大學四年學習曆程中最大的收獲，也是我能夠取得今天這些成績的基礎。