教育係1978級 諸平
1978—1982年，正是風起雲湧、波瀾壯闊的時期，是國家從封閉走向開放、人們的思想逐步解放的時期，也是我們在北京師範大學就讀的時期。
我們大學生活中的幾件事可以體現那個時代的特點。
例如，對學生的管理，除了一般性的“學生守則”外，我們還被要求不許留披肩發，不許穿喇叭褲，不許聽鄧麗君的歌……而突然興起的學生會幹部競選，瞬間銷聲匿跡，無疾而終。自然這都屬於學生管理的效果。
還有就是我們的班集體，早上要求我們集體跑步做操，班級邀請籃球賽要求全體到場助威。最典型的是在每年的學生評語中，經常有“路線鬥爭覺悟高”的字樣。盡管我一直覺得普通學生談不上“路線鬥爭”,然而，當自己得不到這條評語時還有點憤憤不平。
最有代表性的當數大學的學術討論了，如教育的本質是生產關係、上層建築，還是經濟基礎、生產力；教育的目的是為政治服務，還是為經濟發展服務；課堂教學的主體是教師還是學生；教學目標是傳授知識還是培養能力；等等。雖然至今我依然懵懵懂懂，無法對它們做出唯一性選擇，但當時領潮頭之先的觀點基本都與“**”期間盛行的觀點不同。今天看來，在真理標準大討論的氛圍中，當時的大學、當時的教育理論界一方麵在努力追求“獨立之精神”,而另一方麵思維方式和話語體係尚未改變。
現在想來，那個時代大學和學術的單純、清爽值得珍惜。