看到你的描述，我忍不住笑了。這個情緒激動的小男兒一定有一個很豐富的情感世界，而且內心的能量很強啊！媽媽若能讀懂，就不會跟孩子生氣了。因為懂得，所以理解；因為理解，所以會愛。這是我們做父母的必修課。
孩子在成長中有關鍵期，但我不認為一定會有叛逆和反抗出現。顧名思義，所謂“反抗”，就是孩子與撫養者的成人世界產生衝突後的行為。如果沒有衝突，何來反抗和叛逆？不是孩子錯了，也不是我們錯了，而是因為我們和孩子各自的思維方式是不同的，所以我們成人和兒童之間就不能相互理解。孩子畢竟是孩子，況且還是那麽弱小的孩兒，他自然不會清楚地表達自己的思想和情感，那就隻能是我們撫養者謙虛地進入兒童的世界學習，努力解讀並理解他們，使孩子成長的環境條件（不僅僅是物質）更加符合孩子的心理發展，以促使他的心靈更好地從環境中吸收更有益於他生命成長和心理發展的東西。但往往撫養者卻把自己放在權威和教育者的位置上，認為小孩子必須遵循成人世界的規則，於是，當孩子有了一定的行為能力和自主意識後，他想掙脫“規則”的束縛，說“不”字也就成了自然。
3歲孩子的特點就是他覺得他是個大人了，他可以自己走路、蹦跳，可以觸摸到他感興趣的東西，想模仿大人去掃地、洗衣服、倒水……可是成人卻覺得他還是個小孩子，對他會有一種憂慮感，總擔心一些東西會被他摔碎或者砸爛，擔心他會弄傷自己，於是就有了製止和製約。成人以他們的優勢，以愛為理由，主導著孩子的成長環境，使兒童的活動適應成年人以自己的思維建立的環境秩序。於是，兒童的願望與成人的意誌發生衝突，這種衝突的結果往往就是大人認為孩子“不聽話”“逆反”。但實際上這是孩子“工作”的願望，成人無法理解這樣的“工作”對兒童的重要性，就會以成人思維進行“壓製”。