如果說孩子9歲前後的關鍵教育是嚴慈相濟的規則教育、勞逸結合的情緒教育和自食其力的獨立教育，那麽，這些教育在13歲前後的孩子那裏則聚攏為比較徹底的獨立生活，尤其是獨立自學。13歲前後的三個關鍵教育是：第一，精神獨立，鼓勵孩子參與家庭決策，鼓勵孩子獨立思考。第二，學會自學，鼓勵孩子以課外自學的方式走在老師的前麵，讓孩子學會“超前”學習。第三，設計自己喜歡的職業並嚐試“職業生涯規劃”。
1．孩子在13歲前後一定處於“急風暴雨期”嗎
13歲前後既是孩子“青春勃發”的年齡，也是孩子“精神斷乳”、渴望擺脫父母的控製而走向獨立的年齡。孩子渴望獨立，但又不得不受父母的控製，於是，他們開始伺機報複。如果他們的渴望得不到父母或老師的理解，如果他們在父母、老師、同伴那裏無法獲得足夠的快樂感與成就感，他們會以厭學、逃學、輟學的方式表達自己的憤怒、反叛和反抗。在父母還沒有做好準備的時候，他們似乎一夜之間忽然成為令父母頭疼的“不聽話”的孩子。
當孩子渴望發出自己的聲音，甚至不惜與父母對抗、反叛，這就提示：孩子的第三個關鍵年齡已經來臨。這是成長的信號和秘密。
13歲前後的孩子普遍反傳統，反規範，爭個性，追求另類和與眾不同。他們會讓自己的發型與衣服和父輩保持差異。這個時候，父母也不要對孩子的叛逆耿耿於懷。如果孩子在13歲的時候喜歡弗洛斯特的詩句：“兩條路在樹林裏分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，幾年之後，他很可能會選擇走人多的那一條。
這個年齡的孩子精力充沛，智慧的靈光初現，自以為是，目空一切，感覺自己無所不能，卻又容易陷入微不足道、無能為力的無助狀態。他們渴望發出聲音卻又處處受製於權威和長者，這使他們時常在內心深處發動反叛和對抗的演習，他們的身上充滿“無產階級革命”的**。