辦學理念：在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在科學的教育中培養創新人，在和諧的教育中培養健康人。
【釋義】
西北中學辦學理念的確立，緣於三個理由：
第一，從八十多年的發展曆史看，西北中學之所以能夠培養出一代代德才兼備的人才，能夠在甘肅省基礎教育界產生較大的影響，不僅因為有一批又一批師德高尚、學識淵博、富有遠見的教育者的辛勤努力，更主要的是有一個開放、民主、和諧的教育教學環境。繼承曆史優秀遺產，發揚學校優良傳統，是辦好學校的必要條件。
第二，從教育本質或教育終極目標看，教育是最關乎人自身的事業，教育的核心是人，它要關懷的是人的解放、人的完善、人的發展；它以人為本，從人出發又為了人；通過教育使人成為創造的人，全麵發展的人，使人“愈成其為人”，是教育的本質功能。學校教育應該複歸教育的本質功能，這是教育的終極目標。
第三，從當前教育改革的發展趨勢看，教育改革的目的，就是要摒棄將教育工具化的做法，複歸教育培養全麵發展的人的本質功能，全麵提高人的素質。學校隻有形成開放、民主、和諧的育人環境，才能適應當代社會發展的需求，才能承擔起培養具有現代意識、自主精神、身心健康、全麵發展的人的重任。全麵提高人的素質，使學生的個性和創造力得到全麵發展，是學校教育追求的永恒目標。
不斷努力營造開放、民主、和諧的教育教學環境，是實現培養現代的人、自主的人、健康的人的前提；培養現代的人、自主的人、健康的人，是不斷努力營造開放、民主、和諧的育人環境的目的。
開放的教育，主要指教育者要有麵向現代化、麵向世界、麵向未來的意識，要有海納百川、有容乃大的開闊胸懷，學校教育教學活動向社會開放，向世界開放，在開放中接受社會的監督，在開放中調整辦學思路，改進教育方式，在開放中汲取先進的辦學思想。隻有這樣，學校才能不斷發展。民主的教育，核心內容是教育者要把學生看做朋友，視學生為教育活動的主體，用樂觀、平等的態度和發展的眼光，看待學生的天性，善意地評估學生的行為表現和天性，對學生充滿信心。和諧的教育，是指學校內部各要素之間的關係，學校與外部環境之間的關係，要處於一種協調、平衡、有序的狀態，使學生獲得全麵和諧的發展。