《小學語文課程與教學》是小學教育專業教育類必修課程，其課程目標是通過語文課程的有關理論知識的學習和教學技能的訓練，使學生形成獨立從事小學語文課程的教學設計能力、教學實施能力和教學評價能力以及初步的教學研究能力，具有從事小學語文教師職業所必備的基本素質和專業發展潛能。《小學語文課程與教學》作為教師教育類課程，對於小學教師的培養具有重要現實教學意義。2011年，教育部頒布了《教師專業標準（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》，提出了“實踐取向”和“能力為重”的基本理念，指出教師教育課程應當重視學生個體經驗、強化實踐意識，把理論學習與實踐反思結合起來，以突出實踐能力的提升和發展，造就高素質專業化的教師隊伍。為適應新形勢下對小學教師的培養要求，我們組織編寫了本書。
本書以《全日製義務教育語文課程標準》（2011版）為指針，注重吸收和反映我國基礎教育改革中小學語文教學改革的新成果，力求體現出理論性與實踐性、開放性與創造性、研究性與發展性的結合，以更好地服務於基礎教育課程改革對小學語文教師的要求。
本書注重理論與實踐的聯係，符合小學教師培養的基本規律，也符合學生的學習規律。在編寫體例上，各章均包括本章重點、正文、複習與思考、推薦閱讀等四個部分。其中，本章重點是介紹本章教學要點，提示重點學習內容。正文是本章內容的主體部分，闡述基本概念、原理、規律和方法，注重理論性與實踐性的聯係與結合。複習與思考則是通過不同類型的問題設計，幫助學生理解本章的基本內容，促使學生學與思結合，促使知能的轉化。推薦閱讀是為豐富本章的學習內容，拓展讀者的視野。本書編寫內容精要，具有較大的彈性，為教師的教和學生的學留有較大的空間。