李覯
皇帝二十有三年，製詔州縣立學。惟時守令有哲有愚，有屈力殫慮，祗順德意；有假官借師，苟具文書。或連數城，亡誦弦聲。倡而不和，教尼不行。
三十有二年，範陽祖君無澤知袁州。始至，進諸生，知學宮闕狀，大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合[1]。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東。厥土燥剛，厥位麵陽，厥材孔[2]良。殿堂門廡，黝堊[3]丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，並手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
舍菜且有日，旴江李覯諗於眾曰：“惟四代之學，考諸經可見已。秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼而關門不守，武夫健將賣降恐後，何耶？《詩》《書》之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學術。俗化之厚，延於靈、獻。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，聞命而釋兵。群雄相視，不敢去臣位，尚數十年。教道之結人心如此。今代遭聖神，爾袁得聖君，俾爾由庠序踐古人之跡。天下治，則譚禮樂以陶吾民。一有不幸，尤當仗大節，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴，且有所法。是惟朝家教學之意。若其弄筆墨以僥利達而已，豈徒二三子之羞？抑亦為國者之憂。”
[1]克合：觀點一致。
[2]孔：很
[3]堊：白土，用來刷牆。