到了三年級，天賜上學的火勁不那麽旺了。上也好，不上也好，他學會了告假。有點頭疼，或下點雨，算了，不去了。在家一天也另有種滋味。
所以使他鬆懈的原因是學校裏的一切都沒有準稿子，今天這樣，明天那樣，他的心力沒法集中，所以越來越馬虎。這個學校是試驗的，什麽都是試驗。以主任說，一年就不定換上幾個，每一個主任到職任事總有個新辦法，昨天先生說上課時要排好，今天新主任來了說上課要趕快跑進去。這個主任注重手工，那個主任注重音樂，還有位主任對大家訓話說，什麽都是那回事，瞎混吧。有時候試行複式製，兩三班在一塊，誰也不知幹什麽好。有時候試驗分組法，按著天資分組，可是剛分好組又不算了。主任的政策不同，先生們的教法也不一樣。一年換一位先生是照例的事，而一年換三四位先生也常有。一位先生一個脾氣，一個辦法，有的說書包得掛在身旁，有的叫把它背在身後。天賜有一回把書包頂在頭上也並沒有人管。書也常換，念書的調子也常改。都是試驗。先生與學生的感情也不一樣，這位先生愛這幾個小孩，過了兩天，那位先生愛那幾個小孩，好壞並沒有什麽標準。先生的本領也不一樣，而一樣地發威，有的先生天生的啞嗓而教音樂，他唱得比壓著脖子的蝦蟆還難聽，可是不準學生笑。有的肥得像豬而教遊戲，還嫌學生跑得不快，他自己可始終不動。有的一脖子黑泥給學生講清潔，有的一天發困給學生講業精於勤。
天賜不知道怎樣才好，於是隻好馬馬虎虎。每逢到了暑假前就更熱鬧了，一大批師範生來實習，一點鍾換一位先生。大家哪裏還顧得念書，專等給先生們起外號了。實習生有的由老遠就瞪著眼來了，到了講台上，沒等學生坐好，就高聲喊起來，連教育原理帶心理學全給學生說了，直說一點鍾。有的一上台就哆嗦，好像吃了煙袋油子的壁虎，一句一個“鄙人”。大家不敢笑，級任先生在一旁看著呢。等大家實習完了，學生也明白先生們才二五眼呢。