王渝來[5]
1973年8月下旬，我，作為一名工農兵學員，邁進了上海外國語學院的大門，學習俄語專業。我們班有15名學員，其中10人是士兵。三年的學校生活，我和李子秀朝夕相處，同是一個軍種，同在一個班，同住一個宿舍，結下了深厚的同學誼、戰友情。
子秀有一雙會“說話”的眼睛，愛看書學習，這是上學第一年他給我留下的印象之一。俄語，對於我這個從未接觸過外文的人來說，猶如天書。當我還在練發音、背單詞、讀句子、學語法，每天刻苦學習還感覺跟不上進度時，我發現子秀卻很悠閑地在看哲學、經濟、傳記、軍事等題材的書，書頁上畫滿了點、圈、杠等符號，在書的內頁空白處，還有一些評語之類的批注。那時，我認為能讀這些枯燥無味的書的人，都是有頭腦、有誌向的人。博覽群書，如饑似渴，這是他留給我的最初印象。奇怪的是，學習俄語並“不刻苦”的他，每次作業都是“優秀”；每次上課老師提問、他的回答不僅發音準確，而且流利正確，經常受到老師的稱讚，是當時班裏公認的“學霸”。對於我這個上課怕老師提問，回答問題結結巴巴的人來說，內心滿是對他的羨慕和欽佩，於是他成了我初學俄語時的第二個“老師”，每當我遇到不懂不會的問題時，子秀總是很耐心地給我講解。子秀學習沒有我刻苦，為什麽他學習要比我好呢？這個謎他從來沒有說過，我百思也不得其解。多年以後我才知道，子秀上小學時，由於學習成績優異而被選送到北京外國語學院附小學習俄語，15歲參軍入伍，在部隊接觸的仍然是俄語，難怪他上學第一年學習不刻苦呢，在我們認為很難學的課文對他來說都是小菜一碟啊！
隨著接觸時間的增多，我發現子秀為人隨和，善於交友，幽默詼諧，善於攀談，活潑開朗是他的另一個特點。三年的大學生活，我隻顧埋頭苦讀，等到畢業時，我才發現子秀的“朋友遍學院”。從老師到同一個係的同學，從學長到學弟學妹們，子秀與他們都建立了廣泛的友好聯係；無論是學工、學農、學軍，他都能與工農兵打成一片，相處融洽。記得1974年我們到上海國棉十九廠學工，我和子秀還有班上另一名女生是一個小組，他是組長，分在白鐵車間。子秀很善於與工人拉家常，休息日他就帶著我們去工人師傅家裏玩耍做客，師傅們都非常喜歡他。學工結束時，師傅們特地為我們三人每人做了一個精致的白鐵皮盒，刷上油漆寫上贈語；畢業那年，工人師傅還專程到學校看望他，為我們送行告別。那時，我頭腦中經常會冒出一個想法，子秀很適合做外交工作，是個當外交家的“料”。