查理與巴菲特都覺得，
正直行為並不是因為他們能帶來好處所以是好的；
而是因為他們是好的，所以帶來好處。
如果每一個自恃聰明，
在人際或工作上曾經得過小勝利，
或習慣操弄他人的自滿者能讀到查理的這段話，
那真是得到天賜警言的人生大禮。
我認為閱讀是極大的享受，所以，無法隻為了我的孩子而閱讀，兩代之間有幾十年的生活經驗差別，我與孩子所需的精神營養一定有所不同。即使在兩個女兒都還小的時候，在她們正需要文字與知識的啟蒙教育時，我也隻為她們做一些該做的引導工作而已，而不是像今天多數熱情於教養的母親，與孩子共食著一本本繪本。我並不是說繪本不好，繪本非常好，要寫繪本也很不容易，但沒有一個大人能隻靠繪本得到閱讀的滿足與知識的需要，除非，他心中的願望隻放在孩子的進步與成長，而沒有自己。我認為重視孩子成長大過於自己成長的這種價值，無論放在哪一種教養上都不好。如果我們這樣看待教育，生命會失去親子之間平行的意義，也會失去不斷向前的生生不息。
我之所以反對父母親過度熱情於孩子閱讀這件事，是源於兩種觀察。有些從小習慣共讀的小小孩，因為無法了解閱讀終將要由有人陪伴過渡到獨自但不孤獨的形式，他們後來便不願意轉換形式了。因為孩子已習慣閱讀時有人陪伴的安全感，或一群人共讀時的活動熱鬧。另一種過度引導的孩子，會產生價值的疑問：他們知道被深切期待要好好閱讀，但期待他們的人自己卻沒有任何閱讀計劃。
我有一個工作室是在兩個樓層挑空的空間。二樓的牆麵有一整溜書牆，如果從挑空的課室往上望，書架上的書正好收在眼前。有一天，我聽到一段可愛的對話，一個小朋友對另一個說：“還好這不是我家！”我正好奇工作室哪一點不合他的心意時，這孩子慶幸地推論說：“如果是我家，那麽多的書，我不是要讀死了嗎？”我當然知道不能笑她，但忍不住還是在心中偷偷展顏，從這小小的肺腑之言，大約可以了解父母對閱讀的勢利，孩子是感覺到了，否則，為什麽他們並不直覺於一個家庭的書應該大部分都屬於父母，而是自己的閱讀負擔？