就讀博士班期間，在“教育哲學”這堂課上，教授要我們事先閱讀諾貝爾文學獎得主大江健三郎的暢銷書《為什麽孩子要上學》，然後在課堂上進行討論。
真的是很震撼的一堂課，現在很難用文字描述我當時的心境。我隻能說，這堂課讓年過半百的我感動得差點落淚。
為什麽？讀完大江健三郎這本書給我的最大啟示是：將自己的知識無私地分享出去，就是生命的延續。
大江健三郎書中的幾行字，改變了我的人生觀，也督促了我在2014年2月出版《心智圖法理論與應用》（大陸簡體版書名《思維導圖應用寶典》）。當我把書稿交給出版社的一刹那，一股幸福愉悅感浮上心頭。
我開心地笑了。
是因為我終於出版了一本書，晉升為作家而高興嗎？
不是，我在之前就已經出版了與思維導圖法相關的書籍近二十冊。但是在這本書當中，我將多年來的教學經驗與研究成果，詳細、無私地公開，除了得到來自四麵八方許許多多讀者的讚譽，認為是寫得最專業、翔實的一本思維導圖法專業書之外，也在2015年7月被文化主管部門評選為適合高中以上學生閱讀的優良讀物。同年8月北京時代華文書局也出版了簡體版，以饗大陸地區的讀者。
我開心地笑了，是因為我一點都不害怕死亡，我的生命可以透過書中的文字一直延續下去。為什麽孩子要上學？因為透過學習，我們吸取了前人的智慧，延續了前人的生命！
2015年春末夏初，應商周出版邀請，撰寫一本適合初學者，讓讀者能按圖索驥學習思維導圖法的操作入門書，我二話不說，當場答應了。目的很簡單，我希望與大家的生命融為一體，看到越來越多的人，因為學會使用思維導圖法，從而提高生活質量。
英國大文豪培根說：“天賦智能如同大自然的花草樹木，需要用學習來修剪。”科學家愛因斯坦也強調：“學習知識要善於思考、思考、再思考。”