“哎呀，女孩子真是討厭。總是排擠來排擠去，但反正是按順序來的，所以不用太在意。”
吉美（初一）最近被從小學起就關係很好的小綠給無視了。
就像我多次所說的，在女生的小團體內每個人有各自的角色分工，被大家愚弄、排擠的“獻祭的羔羊”角色是輪轉的。
對於排擠者的父母們來說，這隻不過是“孩子鬧著玩”；但對於被排擠者的父母來說，這真的是不能忍。
這隻會招致對排擠作惡者的怨恨。比如說，一方認為隻是在開玩笑，但另一方卻感到受傷，這其實就是欺淩。
像這樣的“非主觀欺淩”，是因為欺負的一方欠缺共情力、想象力、交流能力和語言能力。她們自私、自我，認為“別人的心情怎麽樣都無所謂”“隻要自己開心就行了”。
但是，在潛意識裏，她們的想法是：“反正人與人之間無法互相理解”“反正我與別人無法形成互相關愛同情的關係”“反正我是不被愛的人，被討厭是理所應當的，總有一天會被拋棄的”。
如果孩子在無意中做了傷害朋友的事，您可以在日常的交流中引導她發展共情力，比如與她交流“你做某事的時候，是什麽樣的心情？”“今天上班的時候，有人對我說這樣的話，真是非常羞恥。”“某某是怎麽想的才會做這種事啊？”之類的話。如此日積月累，便可慢慢減少孩子在無意中對他人的傷害了。