有不少家長都有這樣的煩惱：孩子不好好學習，成績很差，真是棘手。有一個簡單的方法可以讓這樣的孩子在學習上變得積極主動。
◎ 隻是認為孩子聰明就能讓他們好好學習嗎？
假使有個眼下成績很差的孩子，我們是有可能讓他開始發奮圖強、努力學習的。你也許會問，那需要什麽特別的指導呢？其實並不用。
事實上，如果老師覺得“這孩子真是太聰明了”，那麽這個學生是真的會變得越來越用功。出乎意料的是，老師隻是心裏這樣想，學生便會進步。
心理學上稱這種不可思議的現象為“皮格馬利翁效應”。老師的期待會對學生心理產生潛移默化的影響，使學生取得老師所期望的進步。相反，學生若接受了消極的暗示，則會受到不利的影響。
◎ 期望竟然是有導向性的
皮格馬利翁（Pygmalion）是古希臘神話中一位國王的名字。他愛上了一尊女性形象的雕像，並給她取名叫伽拉忒亞（Galatea）。日夜輪回，年年往複，他對她始終癡心不改，一往情深。沒想到這尊雕像的臉頰竟然慢慢有了血色，終有一天伽拉忒亞有了生命，變成了一位人間的女性。後來，皮格馬利翁國王和她喜結良緣。
人的期望是可以傳遞給對方的。
就連雕像都可以感受到他人的期望，更何況是有血肉之軀的我們。因此，被期望者朝著對方所期望的方向發生改變的現象被稱作“皮格馬利翁效應”。
◎ 皮格馬利翁效應的影響無論好壞都會持續很久
荷蘭格羅寧根大學的赫斯特·德·波爾（Hester De Boer）用了5年時間對11 000名平均年齡為12歲的學生進行了追蹤調查，從實際上確認了皮格馬利翁效應。
比如上一任老師對某學生做出了如下的評價：“這個學生在進步”，下一位老師繼任之後對這名學生抱有進步的期望。之後該學生的成績確實越來越好。