目前文章寫作的命題趨勢朝向“附贈”說明文字，如果想要正確判讀題目，“說明”文字的掌握也是非常重要的。但因為說明文字比較長，對文字掌握能力較弱的人而言，“說明”有時不但沒有輔助的效果，反而造成閱讀理解上的壓力與排斥。
事實上，隻要善用第一章所提到的思維導圖“分類”技巧，將文字進行分類，必要時運用本章第一部分提到的“切割文字信息”及“找出文字關聯”的原則，就能將一大段文字切割成幾個更容易理解的小段落，從而減輕閱讀時的壓力。
以下，針對說明文字的重點掌握技巧，分成幾點做說明：
1.先迅速略讀全文再做分類
在閱讀長串文字時，為了架構整體概念，建議先很快地略讀過全文，第二次閱讀時再來進行文字信息分類和找出關鍵段落的動作。
2.特別注意帶有結束意味的標點符號
句號、問號及感歎號等可能帶有結束意味的標點符號，非常可能暗示著前一個話題已經結束，另一個主題即將開始，這些標點符號可以幫助我們更容易進行句子的分類。
3.在心中自問：WIIFM
閱讀每段句子時都要試著自問：“這段文字在說什麽？”這樣才會更容易找到文字的重點。而這個部分往往是初學者最感到痛苦和最容易放棄的關卡，因為這牽扯到主動思考及問題意識能力的培養，但隻要鍛煉一段時間之後，思考能力必定會大大提升。
4.為每個類別訂出小標題
若有現成的詞語，可以直接當作小標題使用，沒有的話就自己擬新的。這個標題的作用有點類似整段句子的重點歸納，當你能用簡短的詞語為這類文字“命名”時，就代表你掌握了這段文字的重點。（此動作非必要，但可以嚐試）
5.找出“寫作方向指引”及“答題條件要求”