“陳太丘與友期行”，即陳太丘與朋友相約同行，概括交代了故事的起因。
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。陳太丘與朋友相約同行，約定的時間是中午。過了中午（那位朋友）沒有到，太丘丟下（他）而離開，（太丘）走後（那位朋友）才到。（陳太丘的兒子）陳元方那年七歲，正在門外玩耍。客人問元方：“令尊在不在？”（元方）回答說：“（父親）等您好久不見您來，已經走了。”（那位）朋友便生氣地罵道：“不是人哪！與別人約好一起走，（卻）丟下我走了。”元方說：“您和我父親約定好在中午（一同出行）。中午您沒有來，就是不守信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”（那位）朋友感到慚愧，從車裏下來拉他。元方（卻）走進門去，連頭都不回。
繪者：劉英辰
這幅思維導圖的中心圖是一個Q版的陳元方。元方衣衫下擺處的小圖標，遵循思維導圖的“諧音原則”，用外圓內方的圖案作為整篇思維導圖中元方的代表。
這幅導圖是從五個部分來繪製的，解析如下。
第一個部分是出處。明晰出處有利於把握文章的思想核心。
第二個部分是背景。這個部分有人物、約定、事件三個分支。人物一支中，赭衣小人是友人，藍衣小人則是陳太丘。約定和事件兩個分支中藍色和赭色雙足代表太丘與友人同行；紅日當頭代表正午時分；裂開的紅心和落葉的軌跡組合在一起，傳達出了太丘“舍去”之時既憤怒又失落的心理感受。