學問是散落著的珍珠，隻要你用勤勞這條線，就能把它們串起來，而且越串越多。
古希臘的阿基米德不僅是一個卓越的科學家，而且是一個很好的老師，他生前培養過許多學生，在這些學生中有一個特別的人物，他是希臘國王多祿米。
閑著沒事的多祿米，有一天忽然心血**想學一點兒什麽東西。當時，阿基米德已是一位十分著名的科學家了。多祿米想了一想，決定把阿基米德請來，拜他為師，學習一點幾何知識。
接到國王召見，阿基米德不敢怠慢，急忙來到了皇宮。這裏金碧輝煌，氣勢典雅。白玉大理石鋪成的透明地板，水晶珍珠般的吊燈，雕龍刻虎的巨大梁柱，把整座宮殿裝扮得格外豪華、漂亮，阿基米德一邊欣賞著宮殿中的裝飾，心中一邊想，這些宏偉的建築中不知凝結了多少科學家和勞動人民的智慧和心血，尤其是那些精巧、別致的設計，無不反映出建造者們在數學，特別是幾何學方麵很高的造詣。
從此以後，阿基米德就當上了國王的私人數學教師。剛開始上幾何課時，國王挺認真，似乎下了決心要學好這門課。可是，時間一長，多祿米的興趣就逐漸往下落了，盡管阿基米德講授的幾何學內容都很淺顯，但對於不愛學習的國王而言，無異於度日如年，他日益顯出不耐煩的情緒。
對此，阿基米德並沒有生氣，他仍然一如既往的認真講課。他細心而又耐心的向多祿米講解著各種幾何的圖形、原理以及計算方法。可是多祿米對眼前出現的一個個幾何圖形絲毫不感興趣，有點昏昏欲睡了。阿基米德來到多祿米的身邊，用手推推他。這位國王勉強睜開惺忪的睡眼，沒等阿基米德說話，他反而先問：“請問，到底有沒有比你的方法簡捷一些的學習幾何學的方法和途徑？用你這種方法實在太難學了。”