二、盡可能全麵地收集材料

有關教育的客觀事實是十分錯綜複雜的，隻有收集了與所研究問題有關的各個方麵的大量材料，包括行為事件的背景材料、環境條件材料等，並對之加以分析，才能認識問題的本質。