新員工導向培訓，又稱崗前培訓、職前教育、入廠教育，是組織對從組織外部進入到組織內部的人員進行的培訓，是員工進入企業後接觸到企業人力資源管理的第一個環節，是企業將聘用的員工從社會人轉變為企業人的過程。新員工熟悉、適應組織環境和文化，才能明確自身角色定位，規劃職業生涯發展，不斷發揮自己的才能，從而推動企業的發展。對企業來講，新員工未來在企業中的表現，很大程度上取決於在最初進入企業的一段時間內的經曆和感受。
7.1.1 導向培訓與組織發展之間的關係
1.導向培訓和組織社會化
組織社會化是指一個新成員學習組織的價值觀係統、組織規範、和他所加入的組織所需要的行為的過程。這是一個微妙但又強有力的控製形式，與等級或階層控製相對，通常是用來作為整合的一種方式，至少是一種補充機製。
新員工導向培訓和組織社會化有許多共同的因素，但也在許多方麵有顯著的不同。相比較於其他組織進入前的課題，如招聘和挑選等，導向培訓和社會化都關注員工進入後時期，他們同時關注個人與組織之間的相適性。
然而，導向培訓和組織社會化之間至少有五個不同點，其中前三個不同點在導向培訓中被更多地關注。
（1）持續時間，對於導向培訓來說，進入組織後的持續時間相對組織社會化短，約為第一天到第一周。同時，導向培訓是一個項目，而不是一個過程。新員工導向培訓被認為是發生在員工進入後的、同社會化分離的一個早期事件。然而，組織社會化是一個過程，這個過程沒有開始，也沒有結束。正因為導向培訓被認為是一個項目，被限製在相當短的時間內，所以有利於研究者進行研究。
（2）對象不同，導向培訓的對象是新進員工。而組織社會化的對象涵蓋廣泛，隨著組織跨越不同類型的組織邊界，如從外界到內部（組織進入）、從底層到高層（階層）、從一種工作類型到另一種類型（職能）、從外圍力量到核心力量，這些變化引起的流動會影響到所有員工。