（一）生均學費水平大幅度提高
1993年，我國繼續深化高等教育投資體製改革，鼓勵社會、個人和家庭等積極地投資於高等教育，逐步形成了多樣化的高等教育投資體製。當年，河南省生均學費水平為666元，1994年，河南省生均學費突破1000元大關，達到了1047元，比上年增加了500多元。在隨後幾年內，生均學費水平穩步提高，到1998年達到了1723元，是1993年的2.59倍。
（二）生均學費水平占居民人均純收入比重明顯提升，但在該時期內保持相對穩定
在1993年前，河南省生均學費水平一直保持在10%以內。隨著生均學費水平的提高，1993年達到了33.93%，比1992年提高了28個百分點。1994年和1998年，生均學費水平占城鎮居民人均純收入的比重達到了39.98%和40.83%。也就是說城鎮人均純收入的三分之一用於支付高等教育的學費。占農民人均純收入的比例由1992年的24.13%躍升至1993年的95.71%，1994年和1995年甚至達到了115.18%和101.14%，高等教育的學費基本上相當於一個農民一年的純收入（表7-13）。
表7-13 學費占居民（農民）人均純收入的比重（單位：元；%）
（三）總學費收入穩步提高，占地方國民生產總值、財政支出和居民儲蓄的比重較低
1993年，河南省高等教育教育學費總收入為6525萬元，比上年同期提高了513萬元，占河南省GDP、居民儲蓄和財政支出的比重分別為0.039%、0.085%和0.442%。1998年，河南省高等教育學費總收入達到了2.469億元，總量上比1993年提高了4倍，占河南省GDP、居民儲蓄和財政支出的比重分別提高了0.018%、0.012%和0.321%，比重提高幅度較小。
（四）生均學費增長過快、生均助學金增加太緩慢，二者差距呈現不斷擴大的趨勢，影響了教育公平
1993年，河南省生均學費水平為666元，高於當年國家資助水平221元。1998年，生均學費水平達到了1723元，比1993年增長了1000多元，而國家資助水平為514元，隻增長293元，遠低於學費增長速度，二者差距呈現出不斷擴大的趨勢（見圖7-4）。