對於數字,人們往往隻看到抽象、概括的一麵,但是一旦這些看來抽象、概括的數字和某種具體的背景或情境交織在一起,就是詩,就是畫,就給人以生動形象的感受。要描述魏書生成長、成熟和成功過程,我們不能不借助於那一串串閃光的數字。
(一)四十餘項專兼職務
魏書生長期幹著繁重的工作,多年以來,他專兼職務多達四十餘項。下邊列舉僅是其眾多工作任務的一小部分:
1978年2月,盤錦盤山縣三中語文教師。
1978年9月,盤錦盤山縣三中教導處主任。
1986年3月,盤錦市實驗中學校長兼書記。
1995年,兼任盤錦市教委副主任。
1997年10月,盤錦市教育育局長任兼黨委書記,同時繼續兼上一個班的語文課。
1997年,全國教育科學規劃領導小組成員。
1998年,全國中語會副理事長。
2002年4月,被天津市教育科學研究院聘為研究生導師。
2002年5月,被國家教育行政學院聘為兼職教授,陳至立部長頒發聘書。
2004年4月,被遼寧省招考委聘為高考命題專家組成員。
2006年2月,全國學習科學研究會理事長。
2011年4月,財政部、教育部“國培項目”專家。
……
(二)兩千餘場講座報告
魏書生講學的足跡遍及全國34個省級行政區及馬來西亞、新加坡等地,在全國各地作學術報告2 000餘場,公開課1 000餘節。接待了全國31省、市、自治區的50 000多人次來校聽課、訪問……
以下所列舉的僅僅是魏書生兩千多場講座報告中的一小部分,我們從中可以窺見魏書生的教育理念深受歡迎。因為,他是用心在演講,他的理念都是經過自己實踐證明了的經得住考驗的真理。
1983年12月赴京參加全國中語會年會,其教改報告受到與會專家學者一致好評,其影響開始波及整個中國教育界。