第一節 學校規劃與學校文化的關係
學校文化是學校發展所追求的核心價值，是一所學校獨特性的體現，是學校生命延續的最重要的保證。一些學校也重視學校文化的提出，但沒有係統的規劃、長遠的布局、具體的實施措施，使得文化處在一種較為混亂的狀態。規劃不是實施學校單項的革新，而是創新學校的文化和結構。因此，學校發展規劃應該成為學校核心文化的凝練和再創新的載體，具體闡釋如下：
一、學校發展規劃與學校文化內涵式發展一脈相承
學校發展規劃集中體現了學校文化內涵，是圍繞著學校發展目標而製定的。在學校發展規劃中有一項非常重要的任務，就是提煉學校文化的核心，比如學校發展的核心價值觀、育人目標、辦學目標等。因此，製定學校發展規劃也是進一步思考學校文化的過程，是將學校文化進一步精確化、真實化、深刻化的過程。
二、學校發展規劃是學校文化的具體實踐形式的表述
學校發展規劃不是呈現為一個最終的文本，而是導向一種實踐活動；不僅是結果導向的，更是過程導向的。其中不僅有對學校核心理念的闡釋，還有對具體工作的表述。當然，具體工作並非細致到每一個行動，而是各個部門在未來幾年內的整體規劃、行動方向及重點工程。規劃是在學校核心文化理念的指引下，將工作具體落實到每一個部門，使得各個部門權責分明，明確工作方向和目標，讓規劃真實地成為指導學校發展的藍本和實現學校文化理念的載體。
三、學校發展規劃是學校文化再創新的途徑
學校發展規劃的價值不是抄襲某些好聽的話語，請他人代替製定更是毫無意義，規劃需要由校長和教師基於自身自主製定，為了自己的學校發展進行真實的規劃。學校發展規劃不求完美，隻求更好，製定學校發展規劃不是為了追求一個完美的學校發展藍圖，抑或呈現一個結構合理、體係嚴密的研究成果，而是追求一個更有效的、真正發揮作用的行動綱領，並以此更新理念、凝聚力量、廣開智慧、民主辦校。因此，如何使學校文化以更鮮活生動的形象出現，學校發展規劃是重要的方式。同時，不僅發展規劃本身能使學校文化更生動、更鮮活，而且其製定的過程也是學校文化真實展現的過程。