我校在大型儀器設備管理方麵做了大量工作，但是由於管理體製和機製不完善，大型儀器設備的管理水平仍有待提高。原因主要有以下幾點。
（一）儀器設備管理缺乏宏觀控製，思維落後
目前，高校的設備管理和采購部門在購置大型儀器設備時，缺乏充分、有效的可行性論證，或是沒有對所購設備的必要性進行分析，又或是沒有考察現有設備的情況，造成設備的重複購置等，對於使用率較低的儀器設備不能及時有效地實現部門之間的順利調劑。儀器設備的管理包括前期的論證、購置、驗收，中期的使用、維護，後期的報廢處置等環節，因此其管理涉及多種職能部門。對儀器設備的宏觀控製和管理不到位是目前造成儀器設備使用率偏低的最根本原因。長期以來，學校對儀器設備的規劃、指導、協調和管理力度不夠，缺乏全局觀念，導致已有儀器設備得不到充分利用，難以在院係之間和學校之間實現共享共用，功能得不到充分發揮，使用效率較低。這實際上是一種變相的浪費，並且在一定程度上製約著教學科研的開展。
（二）實驗技術人員隊伍不穩定，製度不完善
近年來，高校的辦學條件、科研水平都有所提高，各高校都非常重視引進人才，卻忽視了對管理人員的培養，尤其是對能熟練使用和維護設備的實驗員的培養。大型儀器設備非常貴重、精密，技術含量高，必須要較高水平的技術人員來管理、操作、維護。目前，我校大型儀器設備都由實驗室人員操作，但是都是非全職的設備操作員。有的設備操作員一人管理維護好幾台設備，難以實現對大型儀器設備的正常維護、保養以及設備功能的再開發，這就造成了設備的浪費，從而影響了儀器設備的使用效益。我校在對實驗技術人員的管理和考核上沒能製定出不同於教師的管理模式與考核標準，而且實驗室管理製度落實不到位，同時缺乏科學的評價體係和有效的競爭激勵機製，使得實驗技術人員的待遇普遍偏低，而且發展空間相對較小，實驗技術人員的工作積極性不高。