“我覺得你們自己已經能感覺出來我要說的是什麽意思了。”W.R.說道，“這是一首有故事線的歌，我希望你們能夠好好去體會這裏麵的感情。”
“這個不是別人能夠教給你們的，是需要你們自己去揣摩的。”
“我希望能從你們最終呈現出來的舞台中感受到你們想要傳達出來的感情。”
他斟酌了一下，然後又對著於錦鯉補充說道：“雖然VOCAL段不是你來唱，而且說句實話你這一段其實唱得相當不錯，但是——”
“但是這一段的聲音其實不應該是這樣的。”
“這種感情，無助、無奈，這不應該是這樣圓潤飽滿的聲音的。”
W.R.說完，像是責備自己多管閑事似的緘封住口，然後離開了練習室。
最後一次導師指導到此結束。
感情這種東西很微妙，要怎麽樣才能表達出來呢，要怎麽樣才能感染到觀眾呢？
這樣說來，《錦鯉抄》同樣也是一首以故事線為主的歌，她當時是怎麽做的來著？
她把自己置身到了故事裏麵，用自己的感官去體會歌曲中不同角色的喜怒哀樂。
《齊天》又是怎樣的一個故事呢？
“於錦鯉小姐嗎，您的快遞。”
快遞？她沒有定東西啊。
是誰寄來的？
於錦鯉接過快遞盒子，沉甸甸的還挺有分量的。劃開包裝一看，裏麵是四本書。
——《悟空傳》。
《齊天》這首歌講的的確是孫悟空，可是並不是原作裏的那個齊天大聖，而是二次創作下的孫悟空。
這四本書究竟是誰寄過來的已經相當明顯了。
可是，究竟是什麽讓導師在距離比賽隻有僅僅三天的這個節骨眼上網購這本書給她們？
導師這麽做終究是有他這麽做的用意。
當於錦鯉放下訓練，擠出來半宿時間看完這本薄薄的書以後，《齊天》背後的這個故事就好像是骨架上填滿了肉。