周興國事情多，待沒多一會兒就走了，米咪領著一群孩子坐到了大樹下，笑咪咪給他們講起了故事。
從囊瑩映雪講到鑿壁偷光、從懸梁刺股講到刮目相看，米咪聲音甜脆，表情靈動，講的繪聲繪色的，引的一群孩子目不轉睛的盯著她看，講到動靜之處米咪還特意停下來問他們為什麽主人公要這麽做，這些孩子就挨個舉手說出自己心裏是怎麽想的，然後米咪再誇一通，不過一個多小時，這些孩子就認準了米咪，並且還愛上了學習，表明明天還來聽故事。
如此積極主動是這些孩子家長沒想到的，這些孩子當中也有上半道學退學不念的，有的是念不明白，覺得讀書太難，不想讀的，可聽了米咪的故事後覺得自己還能搶救一下，怎麽也不能被一群古人比下去。
如此一來，橋頭村的村民們也想看看米咪是怎麽上課的了，想聽聽她給孩子們都講了什麽，隻是講故事嗎？那可不行，他們家孩子是去學知識的，可不是去玩的。
這些村民們怎麽想米咪無暇顧及，就是知道了還拍著巴掌歡迎呢，不然她冬天的掃肓班怎麽辦下去？不辦掃肓班，她怎麽去學校教書？當知青院裏的其他知青不存在呢！
就算隻有五個工分這些人也會打破腦袋去搶，不用下地隻是站著上課，這好活兒哪找去？
和他們比米咪的優勢是前世大學畢業，學的還是師範，不說上知天文下知地理吧，曆史人物和事件她可比這些人強多了，看的書也多多了，故事也是信手拈來。
故事一出誰與爭鋒？教這些大字不識的鄉下人，寓教於樂才是正途，隻有引起他們的興趣，才能跟著記住你講的東西，這樣一來她講的東西這些人全能記住，老師名額豈不是順利到手。
米咪直到孩子們都回了家，程東也上了山，這才看向不遠處的周天。