“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥輕波。”
一手指著池子裏來回遊動的鵝，一手摟著保成，我跟他一起背詩。這詩算是保成的啟蒙詩了，最早學的就是這個。
他如今已經會背好些詩歌，雖然對其中的意思不一定明白，卻背得很流利。
皇帝對於自己選定的繼承人所表現出的聰慧自然非常滿意，如今已經開始著手安排太子的教育問題。
他有時候會跟我說些這方麵的事情，諸如想選誰做太子的老師，誰家的孩子適合做伴讀等等……
我對這些事情隻是聽，從不發表意見。
“朕每次一說太子讀書的事情，你就不高興。”
皇帝放下手裏的茶杯，接過我遞上來的手巾，開始擦手。
“你總把他護在翅膀底下，他什麽時候能長大？”
“沒不高興。”
我小聲分辯。
“奴婢隻是一想到以後太子不在身邊的日子，有點兒不慣。”
“你總得習慣了才好，便是什麽時候，孩子都不能總在身邊。雛鷹總是有離巢自立的時候的，他們得學會自己飛。”
他說著，看了我一眼。那眼神，似乎包含了什麽，我卻不明白。
“罷了，不說這個了。”
他隨手將那塊手巾丟回盆裏，卻示意我在他身邊坐下。
“朕曾命內務府整理旗務，內務府三旗各設驍旗參領和護軍參領，每旗下轄五個佐領，由驍旗參領兼管旗務。這事兒，宛兒可還記得？”
我坐到他製定的位置上，懵懂的點了點頭。
這件事情我有印象，他曾提過，還在我房裏琢磨各旗怎麽分來著，最後是拿盤子裏的葡萄和李子來計數劃分的。
皇帝見我點頭，於是滿意地繼續說道：
“前幾日，內務府上了折子，正黃旗的驍旗參領，薦了你阿瑪。另薦你弟弟白啟為護軍校，正六品。朕著人問過，你阿瑪為護軍佐領十多年，一直兢兢業業的，很是盡職。你弟弟入護軍營年頭雖短，功夫卻也不錯，也肯上進，所以都準了。”