孟子說：“能與人規矩，不能使人巧。”凡學校所教與所學總不外規矩方麵的事，若巧則要離了學校方能發見。規矩不過求巧的一種工具，然而終不能不以此為教，以此為學者，正以能巧之人，習熟規矩後，乃愈益其巧耳。不能巧者，依著規矩可以無大過。你的天才到底怎麽樣，我想你自己現在也未能測定，因為終日在師長指定的範圍與條件內用功，還沒有自由發掘自己性靈的餘地。況且凡一位大文學家、大美術家之成就，常常還要許多環境與及附帶學問的幫助。中國先輩說要“讀萬卷書，行萬裏路”。你兩三年來蟄居於一個學校的圖案室之小天地中，許多潛伏的機能如何便會發育出來，即如此次你到波士頓一趟，便發生許多刺激，區區波士頓算得什麽，比起歐洲來真是“河伯”之與“海若”，若和自然界的崇高偉麗之美相比，那更不及萬分之一了。然而令你觸發者已經如此，將來你學成之後，常常找機會轉變自己的環境，擴大自己的眼界和胸懷，到那時候或者天才會爆發出來，今尚非其時也。今在學校中隻有把應學的規矩，盡量學足，不惟如此，將來到歐洲回中國，所有未學的規矩也還須補學，這種工作乃為一生曆程所必須經過的，而且有天才的人絕不會因此而阻抑他的天才，你千萬別要對此而生厭倦，一厭倦即退步矣。至於將來能否大成，大成到怎麽程度，當然還是以天才為之分限。我生平最服膺曾文正兩句話：“莫問收獲，但問耕耘。”將來成就如何，現在想他則甚？著急他則甚？一麵不可驕盈自慢，一麵又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪裏是哪裏，如此則可以無入而不自得，而於社會亦總有多少貢獻。我一生學問得力專在此一點，我盼望你們都能應用我這點精神。
《梁啟超家書》