寫個性是記人之文的主腦。做一傳決不可作一篇無論何人都可適用的文字。如現在的壽序，最好是做老太太墓誌，年青時如何襄助丈夫，年老時如何撫養兒子，差不多一頂帽子可以放在無數的人頭上，這一定是不堪的文字。英國大經濟學家格林威爾麵上有一大痣，一日請某畫師替他畫像，畫師為美觀起見，便沒有畫他臉上的痣，他大發怒道，畫我要像我，這是我嗎？畫像要畫他與別人不同的地方，一篇傳的好壞便看能否將本人和別人不同的地方找出來。法國寫實派的文豪莫泊桑初作文的時候，他的先生出一個題給他做；這題實在難做：
叫他到街上看十個車夫的一天的動作，回來替這十位車夫作十篇起居注，每篇百字左右，要各各不同。莫泊桑經過這次試驗後，常常告訴別人，他所以會作文，全靠他的先生這番訓練。
學文的必須用這個方法。列位！作十個不同樣的人底傳，是很容易的做一篇《孔子傳》，一篇《華盛頓傳》，一篇《達爾文傳》，他們本是特別人物，各人環境和事業又各各不同，我們作來之後，很容易的能令我們自豪，以為這種偉人，也被我們弄得惟妙惟肖了（因為無可比較）。至於平平無奇的十個人，並且是十個車夫同在城市，背景和事業都相同，要一個個的分清，那這分析的功夫要怎樣，細心考察要怎樣，不怪莫泊桑稱這題目是好題目啊。
《中學以上作文教學法》