裴芸成績的進步程度實在惹眼到讓老師無法不重視。
在知道她是因為蘇北北的幫助才做到的，老師們心裏就活動開了。尤其是薑老師，特別想讓她多輔導幾個同學，互相幫助嘛！
蘇北北很直白的問：“我給裴芸輔導一周五百，友情價。這幾個同學能出到幾千？”
薑老師被她一出口就用“千”來作單位的酬勞哽了個半死——她就沒想過酬勞的問題。這會兒的社會還是很思想性的，即使是老師收錢也還在偷偷摸摸的進行，真說出來隻會受到譴責。
然而此時，蘇北北卻一本正經的開始要求酬勞了。
蘇北北認為自己的理由很充足：“每當我多輔導一個人，就會耽誤我自己更多的學習時間，我的成績也會受到直接影響，除非他們出的價格足夠讓我覺得值得，否則我想不出我非要幫助他們的理由。而如您所見，我現在最缺錢。”
蘇北北一本正經的將自己需要的錢的現實擺在台麵上，這種破罐子破摔的坦（無）然（賴）態度反而讓薑老師無從下口。
薑老師被這翻”歪理”驚到，隻能悻悻敗走。她沒有拿”同學情誼”說事兒，因為她很明白，即使已經在班上呆了三個多月，蘇北北根本沒跟裴芸以外的任何人建立聯係。
——如果不是交作業，她可能連課代表都認不全。當然也不會有情誼這回事兒。
蘇北北很滿意薑老師沒有繼續糾纏，回頭繼續檢查裴芸的作業。旁邊的裴芸兩眼放光的看著她，崇（癡）拜（漢）之情日益嚴重。
雖說是期末考試已經結束，但是學校一點放寒假的意思都沒有。象征性的給了三天假期，就開始重新上課。畢業班的課程從來不走尋常路，不少同學都在傳，學校這是隻打算放春節那幾天了。
“不過北北，你真的不擔心自己在班上的人緣嗎？”裴芸忽然想到什麽，打斷了蘇北的沉浸在題海中的思路。