“阿南，別裝死，我知道你在裏麵，你快給我開門！”
薛優和鏡子都沒有說話，就在房間裏聽假班長在門外叫囂。
假班長一開始還裝模作樣，拿作業和考試來給阿南施壓，見沒有人理他，終於急躁得露出了馬腳：
“你**的，死娘炮還好意思不出聲，我不就把你穿裙子的照片發出去了而已嗎？又不是我們逼你穿的，你在這裏裝什麽受害者！”
“還說我們霸淩你，**的，背處分的是我們又不是你，明明是你一個人在搞我們幾個人才對吧！”
原先，薛優還以為這是一個鑽了牛角尖的青春期少年而已，心中多少覺得這不算太嚴重的事兒。
可是當假班長透露出阿南在學校裏被霸淩時，薛優的心就沉了下來。
校園霸淩可以對受害者造成多大的心理傷害，沒有人比薛優更清楚了，因為她最寶貝的妹妹，就曾經遭到過同齡人打著玩笑名號的欺辱。
跟其他許多青少年霸淩者一樣，假班長不僅毫無悔改之意，還氣焰囂張，出口成髒，薛優感覺自己的拳頭硬了。
假班長還在大言不慚：“天天要死要活的，賤不賤啊，你要真有種，你就去死，老子等著你！”
薛優“砰”一拳錘在門上！
規則隻說了不能開門，可沒有說不能錘門。
薛優沒有選擇和假班長辯論，一是不想冒被汙染的風險，二也是覺得，跟霸淩者沒有什麽好說的。
對於霸淩者，語言的說教作用近乎於零，畢竟刀不砍在自己身上，是永遠不知道疼的。
假班長被薛優的動作嚇了一跳，反應過來後更加生氣了：“你有病吧你？你在拽什麽啊，你什麽都不是你知道嗎，班裏根本沒有人喜歡你，你就是坨垃圾！”
回應假班長的，是薛優踹門的一腳！
這一腳，用了薛優九成的力氣，整個房間都震動起來，欺軟怕硬的假班長聲音一下子小了不少：“你、你別那麽激動啊，有話好好說不行嗎，你看也不是什麽大事兒，你就叫你爸媽跟教導主任說說，幫把我們的處分撤銷了吧……”