又用去一段時間，凡爾納第二遍看完了《鄉村教師》，
反複看，他才能察覺其中的細節。
這部小說寫得實在是太好了，
短短兩萬多字，卻精致、巧妙到毫巔。
凡爾納說：“我從未想過，科幻題材還能這樣寫。表麵上看，《鄉村教師》中吸引人的主體是碳基聯盟，但實際來看，它寫的還是人類，是人類的讚歌。”
這是理所當然的，
作家是人類，不寫人類寫什麽？
龐加萊沉吟道：“話雖如此，但這部小說對外星文明的描寫無疑非常成功。”
凡爾納投去視線，
“怎麽講？”
龐加萊閉上雙眼，回憶閱讀時的感受，
“你們在讀《鄉村教師》的時候，有沒有想過一些諸如‘外星生物是否真的存在’、‘他們是否真的比人類強大那麽多’的問題？”
蕭伯納、凡爾納一同點頭。
龐加萊說：“這就是了。會產生那些疑惑，說明陸教授寫得好、刻畫得真實。”
聽他這麽說，兩人意會了。
凡爾納的視線又落到稿件上，
從寫作手法上分析，陸時塑造的銀河係碳基生物能如此真實，主要是運用了兩點技巧：
其一、對比，
以地球的渺小與碳基聯盟的強大進行對比。
因為人類對深空存在恐懼，
人們總是下意識地認為，外星並非沒有生物存在，而是那些生物過於強大，躲在暗處環伺，不讓人類發現罷了；
其二、類人化處理，
即使是強大如碳基生物聯盟，其物理學的基礎規律還是和人類相同。
在孩子們背誦出李先生剛剛講過的，“當一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變”，凡爾納感覺自己被瞬間擊中，
這一刻，牛三定律染上了傳奇的色彩，冷冰冰的物理知識反而讓人覺得很是溫暖。