安琪兒簡直快要被氣死了。
這世上怎麽有魚魚這麽討厭的小朋友！
還偏偏坐在第一排，安琪兒隻要一抬頭就能看到這個煩人精。
她看到魚魚正在埋頭寫作業。
心裏頓時一動，一個非常不友善的念頭忽然冒了出來。
*
魚魚趴在桌子上，看著書本上的作業題。
這些題她看一遍就會了，不明白為什麽還要做。
做作業，還沒有給小夥伴們簽名好玩呢！
小姑娘衝係統撒嬌：【係統叔叔，魚魚手好酸呀，魚魚一點都不想寫作業嗚TAT】
係統心想你跟小豆丁們刷刷簽名的時候，那叫一個瀟灑流暢，也不見半點手酸。
不過它還就吃小宿主這套，於是開啟哄孩子模式：【作業是你們每個人類的必經之路，做的題越多，就能越快成為大朋友。小宿主，你不是很想成為一個大朋友嗎？】
魚魚眨眼睛，認真想了想，然後搖頭。
【做作業的魚魚，還是更想當一個小朋友嘿嘿。(*^▽^*)】
係統：【……】這崽子到底怎麽回事？
似乎越來越難帶了！
下課鈴剛響，安琪兒就迫不及待走到魚魚的座位前。
魚魚看到她愣了一下。
安琪兒大眼睛憤憤盯著她：“你搶了我的蘇大師，還搶了我的小紅花，我要讓你付出代價！”
“蘇師父是因為喜歡魚魚才認魚魚當小徒弟，小紅花也是大家喜歡魚魚，魚魚才能擁有，是你自己不好好做人，才不是魚魚的錯！”邏輯思維能力越來越強的小團子，不假思索的反駁。
安琪兒呆了一下，怒道：“你才不是人，就是你的錯！”
最初把她當成好朋友卻被無情辜負了的魚魚，並不是很想跟她說話，翻開一頁習題冊，繼續痛苦做題。
為什麽小孩子有做不完的作業，累死魚了嗚嗚嗚。
沉默是最高層次的蔑視，有被蔑視到的安琪兒更氣憤了，隻見她一把抓起魚魚的習題冊，哢嚓一聲，習題冊被她撕成了兩半。