看李景霖似乎有了決斷。
張毅與方平教授皺著眉，對視了一眼。
雖然還是有點感覺……這事兒不太行。
但還是尊重了李景霖的決斷。
看著兩位教授有些不太自然的表情。
李景霖笑了笑。
當然也知道兩位教授為什麽有這樣的表情。
木訥男生劉晨陽。
在考試中自由發揮的這種行為，說好聽一點，是不走尋常路，想象力天馬行空的天才。
說難聽點，對譜子有所更改的行為。
其實還是有點任性了。
倒不是古板，更不是什麽……應試教育導致沒有天才生存的土壤，培養不出來天才啊之類的雲雲。
主要還是為了一個“公平”。
這畢竟是一次考試。
考試，是有必要設置一部分自由發揮的空間的，用來給一些天才學生拉高上限。
但如果想公平，那就不能給予過多的“自由發揮”空間。
鎖定一個下限，免得失去公平。
不然，大家都自由發揮……這便毫無公平可言了。
天才是否就能有任性的空間，是否要給予天才一定的拓展空間，兩者之間的權重比如何，對其他考生是否公平……
這些事情，都要好好想想的。
畢竟。
這是考研，是足以影響一個人一生的學習之路。
而不是什麽綜藝選秀，小提琴大賽。
若非劉晨陽基本功足夠紮實，並且，就算砍去這一塊爭議處理，其他地方的表現，也足以配得上……
哪怕是李景霖覺得他再妙，也不會在這種情況下錄取他。
很簡單。
還是為了公平。
我可以在這之後支持你，鼓勵你，照顧你，甚至作為師傅，或者領路人，給予你自己的個人資源。
但決不能拿公共教育資源，隨著自己的喜好去送人情。
作為老師，心裏一定要知道，其他學生……就算天賦一般，也有著數十年的苦練，任何一點評估，都不能辜負了這些學生們長久以來的汗水。