瀾夜的事情暫時告一段落。
江城重新把應對蓮大新生考核，放在他待辦事項的第一位。
按照江城擅長穩健的習慣，他通常喜歡假設多種考試中會出現的可能，並設計相應的應對措施。
簡單來說，江城即將麵對蓮大五輪考題，他打算設計十五款符籙互相備用。
每輪考題，都有一款主用，一款備用，一款底牌。
考試之前，他將根據考題，選擇最適合的那一款帶上考場。
不過，現在的時間已經是七月底，而九月底就要麵臨蓮大考試。
再減去趕路等必要花費的時間，設計符籙的工期可以說非常非常緊張。
如果江城真打算再設計十五款符籙的話，便意味著他在接下來的兩個月中，每三到四天就要拿出一款新符！
這幾乎是不可能的。
江城對此一樣是心中有數，三四天設計一款新符，比讓老板漲薪還離譜。但他仍然打算以十五款新符為目標進行努力。
哪怕最後設計不出十五款，隻設計出十款，也好過現在什麽都不做。
吳嶽小築中，江城坐在桌前，接過柳傾遞來的清水一飲而盡。
蓮大新生考核共有五輪考題，分別對應“德”“智”“體”“美”“勞”五種底層考察邏輯。
江城首先選擇排在第一位的“德”類考題，進行命題型符籙創作。
經過他總結嶽靈兒以及《對話大學生》的記錄發現，“德”類考題的內容，通常是“戰鬥”。
沒錯，就是“戰鬥”。
一般人，可能會把“戰鬥”劃分到“體”類考題。
畢竟戰鬥和體能、身體素質有關。
通過戰鬥、對戰、比武，來判斷學生的身體素質，非常合情合理。
但如果出題者真有這麽簡單的話，江城的評價是，格局太小。
用戰鬥體現身體素質，試問誰不知道？