“你在給我上課嗎？”
邱明山冷冷說道。
他是實在沒有想到，範鴻宇嘴裏會冒出這麽一段話來。在他眼裏，範鴻宇壓根就是一個小孩，剛剛從學校畢業，懂得什麽？竟然在他麵前長篇大論。
“不敢。但是邱書記，我確實認為，走極端，矯枉過正是很危險的。”
邱明山的雙眉再次揚了起來：“你說我在走極端？我在矯枉過正？你知不知道彥華地區的實際情況？我們是貧困省的貧困地區，幹部年齡結構嚴重老化。絕大部分幹部思想僵化，墨守成規，從心裏排斥新生事物，排斥改革。這種情況不改變，不扭轉，彥華的經濟建設怎麽搞上去？人民群眾怎麽脫貧致富奔小康？”
範鴻宇的思路，益發清晰起來，抬起頭，直視邱明山，堅定地說道：“邱書記，我沒說解放思想不對，我也沒說不要改革創新。我是說，在強調解放思想，深入改革的同時，必須要堅持我們的信仰，堅持加強對幹部隊伍的思想教育。防止否定一切的情況發生。我國有句古話，叫上有所好，下必甚焉。如果我們一味地強調解放思想，打破桎梏，打爛過去的一切壇壇罐罐，而忽視了對幹部隊伍的教育和監督，那麽，就是從一個極端走向另一個極端。下麵的同誌，揣摩上級的心思，會在自由化的道路上越滑越遠。現在我們是患貧，不久之後，恐怕就要患不均了。幹部隊伍不建設好，監督工作不做好，我們創造再多的財富，也不一定能夠實現我們的理想。這是一個事情的兩個方麵，缺一不可。”
這不是範鴻宇的“首創”，隻是將他在另一個世界所看到的，所聽到的，所思考的東西提前轉述出來。在另一個世界，隨著經濟的持續發展，患不均的情況越來越嚴重，成為造成社會不安定團結的主要因素。
富裕了，卻不見得幸福了！