下課鈴聲響起，老師很準時的結束了講課。
大學很少有拖堂的，因為講課的人並沒有很在乎學生考多少分。
周瑞瞅準時間，趕緊追上老師。
這老師一下課走的好快，和家裏煤氣沒關似的，他一個【古武傳人】險些跟丟了。
“吳老師，等一下。”
四十歲左右的吳華民停下了腳步，認出了這個學生。
化學與材料學院的名人，全國高考狀元。
雖然心思不在授課上，但如果是周瑞這樣的同學有什麽疑問，他還是願意解答的。
“周同學，有什麽事情麽？”
周瑞道：“是這樣的，我最近課餘時間，一直在自學本科階段的專業課，目前感覺到有些疑惑，想請教一下老師。”
“哪方麵的疑惑？”
學霸將課程超前點播，在複大並不新鮮，因為這裏麵的人都是曾經的佼佼者。
“對未來的方向，有一些疑惑。”
化學為什麽坑，因為它在分類極細的情況下，還能做到每個分支又極深。
無機化學、有機化學、高分子化學、物理化學、生物化學、核化學、電化學，等等等等。
很多大佬一輩子學到頭，也隻專精一個領域的一種材料，周瑞雖然有掛，但也需要先明確一個方向。
一般這種事情，是大四乃至考研時才需要考慮的，不過周瑞想要提前了解一下。
方便他知道掛往哪開。
雖然覺得和大一學生聊這個有點早，但之前說了，周瑞是特殊的那一個，所以吳華民願意多費些時間。
“那麽周同學對未來的規劃是什麽？是進行科研工作，還是畢業後進入社會？”
周瑞想了想說道：“我可能對材料開發感興趣一些，但科研和進入社會這兩者衝突麽？”
“不完全衝突，但也不完全吻合，我大概能猜到，新生對未來總是信心充足，比如暢享自己發現了某種神奇的材料，注冊專利，然後金錢和科研雙豐收之類的，不過有一個問題。”