“倪教授……你說的莫非是聯想式漢字輸入法？”
吳老先是一愣，猛然間想起一件事情。
自己擔任科學院一把手第一年，組織召開全國計算機工作會議。
倪教授做了十分鍾發言。
大部分內容用來介紹他的聯想式漢字輸入法。
劉秘書跟著想了起來，補充道：“首長，倪教授介紹說這類輸入法具有輸入一個字，自動閃現出能夠和該字組詞的其他字。”
“當時他用會字打比喻，說當操作者打出會字，後麵會跟著出現，會議，會場，會見，會議室等聯想詞組。”
吳老點點頭。
倪教授當年的報告語驚四座，吳老對此深為驚歎。
會議結束，吳老和倪教授進行了半個小時的座談。
同意按照倪教授的想法，在計算機研究所內部設立了一個輸入研究小組，由倪教授擔任組長。
由於經濟改製帶來的各種問題，計算機研究所的資金撥發時斷時續。
許多項目都跟著進入低穀。
經過方林的提醒，吳老沉思了幾秒鍾，說道：“是不是小倪回國，你就有辦法讓這個項目繼續下去？”
方林笑道：“報告吳老，百分百的把握不敢說，八成的把握還是有的。”
緊接著。
方林將話題引入聯想式漢字輸入法和漢字拚字。
想要學會五筆輸入法，多少是要付出一些學習時間。
而拚音輸入法，可以說是分分鍾就能上手。
上到老人，小到小學生。
但凡認識字，學習過漢字拚字，或許一個小時內就能熟練地拚寫漢字。
五筆輸入法的特點在於打字速度快。
拚音輸入法的特點在於便於推廣。
兩者各有千秋。
能極大提高夏國老百姓對於計算機的了解和學習。
吳老麵露讚許之色，情況確實是這樣。
想要牢記方林口中好似順口溜一樣的王旁青頭兼五一這些字根表，並且速度飛快地將它們組合成漢字，確實要喜愛一番功夫。